全国养老护理职业技能大赛选拔赛题库：理论-技师、高级技师模块

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2024-10-07

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2021年江苏省民政行业养老护理职业技能竞赛暨全国养老护理职业技能大赛选拔赛题库

理论知识-技师、高级技师模块

（124道选择题，84道判断题）

一、单项选择题
1. 关于BArthel指数评分标准的选项中，不正确是( )。
A. 总分<40分，绝大部分需他人照护B. 总分41-60分，大部分需他人照护C. 总分61-99分，少部分需他人照护D. 总分100分，无需他人照护
2. 关于肱二头肌肌力评估，下列选项错误的是( )。
A. 0级老年人做屈肘运动时，护理员未触及肌肉收缩B. 3级老年人可做全范围抗重屈肘运动C. 2级肩外展60°，老年人可在减重状态下做全范围屈肘运动D. 1级老年人做屈肘运动时，护理员可触及肌肉收缩
3. 关于肱二头肌肌力评估，下列选项正确的是( )。
A. 0级老年人做屈肘运动时，护理员触及肌肉收缩B. 3级老年人可做半范围抗重屈肘运动C. 2级肩外展60°，老年人可在减重状态下做全范围屈肘运动D. 1级老年人做屈肘运动时，护理员可触及肌肉收缩
4. 关于徒手肌力评定的标准，下列选项正确的是( )。
A. 0级触及未观察到肌肉收缩B. 1级可触及或观察到肌肉收缩，能引起关节活动C. 2级解除重力影响，能完成半关节活动范围的运动D. 3级能抗重力完成全关节范围活动，能抗阻力
5. 关于徒手肌力评定的标准，下列选项不正确的是( )。
A. 4级不能抗重力及中等阻力，完成全关节活动范围的运动B. 1级可触及或观察到肌肉收缩，但不能引起关节活动C. 2级解除重力影响，能完成全关节活动范围的运动D. 5级能抗重力及最大阻力，完成全关节活动范围的运动
6. 按照B. erg平衡量表对老年人进行平衡功能的评估：闭目站立选项不正确的是( )。
A. 4分能安全地站立10sB. 3分在监护情况下站立10sC. 2分能站3sD. 1分站立很稳，闭目超过3s
7. 老年人照料护理计划是针对某项工作任务或某个需要解决的问题制定的( )。
A. 工作内容B. 工作计划C. 工作实践D. 工作方案
8. 老年人照料护理计划是由( )制定的。
A. 护士B. 医生C. 护理员D. 管理者
9. 下列哪项不属于老年慢性病的特点( )。
A. 病因复杂B. 发病缓慢、临床表现不典型C. 病程长，随着疾病的发展，对老年人健康状态、生活状况造成较大影响D. 能较快地彻底治愈
10. 某老人勉强可与人交往，谈吐内容不清楚，表情不恰当，社会交往能力评为( )分。
A. 0分B. 1分C. 2分D. 3分
11. 关于培训教案的描述，下列哪项正确( )。
A. 是对教学环节及课堂教学程序的设计B. 是培训完成之后的总结材料C. 可有可无D. 与教师教学经验无关
12. 培训教案是每次教学或培训的( )。
A. 总结B. 基本计划C. 教材D. 教学大纲
13. 关于编写培训教案的主要目的，下列描述正确的是( )。
A. 迎接上级检查B. 仅供同行学习使用C. 明确培训内容和培训目标，提高培训效果D. 发给学生，便于自学
14. 下列哪项属于培训教案的基本要素( )。
A. 学员资格的审核B. 培训费用的核算C. 教材的编写D. 教案内容的设计
15. 培训教案中测试题的设计应考虑( )。
A. 课程重、难点内容B. 课堂语言的设计C. 课堂提问方式的设计D. 幻灯片设计
16. 关于培训实施的开场白，下列选项最优的是( )。
A. 这个环节不用考虑B. 可以采用图片或视频方式开场C. 教师直接用语言叙述是最佳方式D. 不允许学员参与
17. 关于培训教案的教学目标，下列描述正确的是( )。
A. 主要分析培训对象B. 主要分析培训项目C. 主要确定学员需要掌握的知识和技能D. 主要理清培训学时
18. 关于培训教案的课程重点，下列描述正确的是( )。
A. 确定课程的难点B. 确定课程的名称C. 确定课程的时间D. 确定课程必须解决的关键性问题
19. 关于培训教案的课程难点，下列描述正确的是( )。
A. 确定学习时易产生困难和障碍的知识点B. 确定课程的名称C. 确定课程的重点D. 确定课程的目标
20. 培训实施的关键环节设计不包括( )。
A. 开场白的设计B. 年度培训计划的设计C. 课堂提问方式的设计D. 课堂语言的设计
21. 关于分组讨论教学方法，下列描述正确的是( )。
A. 等同于案例分析法B. 教师不需要参与C. 能促进学员的积极参与D. 等同于角色扮演法
22. 关于案例分析教学方法，下列描述正确的是( )。
A. 等同于分组讨论法B. 案例越陈旧，效果越好C. 等同于角色扮演法D. 是常用教学方法之
23. 编写教案的基础工作是( )。
A. 先评估教学任务B. 先编写教学重、难点C. 先编写试题D. 先编写案例
24. 关于教学任务评估，下列描述正确的是( )。
A. 只需评估培训题目B. 这是编写教案的基础工作C. 只需要评估培训对象D. 只需要评估培训目标
25. 关于教案编写，下列描述正确的是( )。
A. 可完全脱离教材B. 可完全照搬教材C. 根据教学基本内容逐步完成教案内容D. 编写好的教案要长期沿用，不能更改
26. 下列编写培训教案的步骤，正确的是( )。
A. 研读标准及教程-设计培训内容-工作准备-选择教学方式-形成教案B. 选择教学方式-形成教案-研读标准及教程-设计培训内容-工作准备C. 工作准备-选择教学方式-形成教案-研读标准及教程-设计培训内容D. 工作准备-研读标准及教程-设计培训内容-选择教学方式-形成教案
27. 关于培训教案的编写，下列描述正确的是( )。
A. 先熟悉教材及大纲B. 先设计培训内容C. 先选择教学方式D. 先形成教学方案
28. 关于培训教案中培训内容的设计，下列描述正确的是( )。
A. 为便于学员听懂，培训内容难度应很低B. 需要考虑培训对象的实际情况C. 可以通用，不用考虑培训对象D. 为体现教师水平，培训内容难度应很高
29. 教学是一门艺术，下列描述正确的是( )。
A. 是一项功能性劳动B. 是一项兴趣性劳动C. 是一项娱乐性劳动D. 是一项创造性劳动
30. 为培养高素质的养老护理员，其教学目标应特别重视( )的教育。
A. 职业道德B. 技术标准C. 专业发展D. 理论指导

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31. 高级养老护理员培训的对象定位是( )。
A. 中级养老护理员B. 初级养老护理员C. 高级养老护理员D. 老年人
32. 关于备课，下列描述正确的是( )。
A. 必须先了解教学地点B. 必须先了解教学对象C. 必须先了解教学课堂设备D. 必须先了解现场服务人员
33. 教师组织教学要充分调动学生的兴趣和( )。
A. 观察力B. 洞察力C. 注意力D. 记忆力
34. 关于培训教师导入新课，下列描述正确的是( )。
A. 只能用图片或视频B. 只能用语言描述C. 可以用半节课的时间D. 可以选用适宜的案例
35. 培训教师的语言要求，下列描述正确的是( )。
A. 语调长、语音高B. 清楚、明了、生动C. 使用地方语言D. 多次重复词语
36. 噎食风险评估中需要评估的项目不包括( )。
A. 自我控制差，有抢食行为B. 口服镇静药C. 流涎情况D. 外用药涂剂
37. 采用饮水试验进行吞咽障碍的评估时，下列评定结果不正确的是( )。
A. 1级在10s内一次性喝完，无呛咳、停顿B. 2级1次喝完，超过5s，或分2次喝完，无呛咳、停顿C. 3级能1次咽下，但有呛咳D. 4级分2次以上咽下，但有呛咳
38. 采用饮水试验进行吞咽障碍的评估时，下列评定结果不正确的是( )。
A. 1级在5s内一次性喝完，无呛咳、停顿B. 2级1次喝完，超过5s，或分4次喝完，无呛咳、停顿C. 3级能1次咽下，但有呛咳D. 4级分2次以上咽下，但有呛咳
39. 关于老年人专项功能评估，下列失禁评估选项不正确的是( )。
A. 失禁评估对老人尿不湿使用有帮助B. 只需要就女性老年人失禁情况进行询问C. 失禁评估对老年人尿控训练有极大帮助D. 失禁评估应在沟通中很自然地引出
40. 关于老年人专项功能评估，下列选项正确的是( )。
A. 老年人工具性日常生活活动能力从侧面描绘出老年人的身体功能B. 无论性别所有老年人失禁情况都需要进行询问C. 不鼓励老年人反映自身的主观感受D. 有老年人及家属隐瞒粪袋等情况，不需要提醒老年人主动反馈
41. 简易精神状态评估内容下列哪个正确( )。
A. 即刻记忆、关注力、计算力、回忆力、语言、阅读书写能力B. 即刻记忆、注意力、计算力、语言、阅读书写能力C. 即刻记忆、注意力、计算力、回忆力、阅读书写能力D. 即刻记忆、注意力、计算力、回忆力、语言、阅读书写能力
42. 简易精神状态评估中老年人需从100连续减7，考查的是( )。
A. 即刻记忆B. 注意力C. 计算力D. 阅读书写能力
43. 简易精神状态评估要求评估对象记忆3个性质不同的物件，考查的是( )。
A. 即刻记忆B. 注意力C. 计算力D. 阅读书写能力
44. 下列哪项不是养老护理员对老年人进行的常见专项评估( )。
A. 身体功能B. 心理功能C. 社会功能D. 肌肉功能
45. 老年人身体状况专项评估量表不包括( )。
A. 老年人营养不良风险评估量表B. 失禁评估表C. 导管评估记录表D. 牙齿功能评定量表
46. 老年人心理和社会功能专项评估应用到的量表，下列正确的是( )。
A. 焦虑自评量表和工具性日常生活活动能力量表B. 失禁评估表和工具性日常生活活动能力量表C. 焦虑自评量表和失禁评估表D. 营养不良风险量表和工具性日常生活活动能力量表
47. 肌力观察是肌肉功能评定的重要方法，下列肌力评定结果不正确的是( )。
A. 0级，完全瘫痪、肌力完全丧失B. 1级，可见肌肉轻微的收缩，有肢体运动C. 2级，肢体可以移动位置，但不能抬起D. 3级，肢体能抬离床面，但不能对抗阻力
48. 肌力观察是肌肉功能评定的重要方法，下列肌力评定结果正确的是( )。
A. 0级，完全瘫痪、肌力完全丧失B. 1级，可见肌肉轻微的收缩，有肢体运动C. 2级，肢体可以移动位置，能抬起D. 3级，肢体能抬离床面，能对抗阻力
49. 关于基础培训的操作步骤，下列描述正确的是( )。
A. 组织课堂讨论-布置作业及小结-工作准备一导入典型案例一讲解重点难点B. 讲解重点难点-组织课堂讨论-布置作业及小结-工作准备一导入典型案例C. 工作准备-导入典型案例-讲解重点难点-组织课堂讨论-布置作业及小结D. 工作准备一讲解重点难点一组织课堂讨论-导入典型案例-布置作业及小结
50. 培训教师演示技术操作前，需要根据学员情况备课，下列描述正确的是( )。
A. 有专业性B. 有技术性C. 有针对性D. 有计划性
51. 关于老年人能力评估，下列能力评估指标正确的是( )。
A. 一级指标共4个，二级指标共22个B. 一级指标共5个，二级指标共22个C. 一级指标共6个，二级指标共21个D. 一级指标共7个，二级指标共21个
52. 老年人的年龄、地位、知识、能力等都是老年人自信的资本，随着年龄的增长，生理功能逐渐退化，社会工作交流减少，造成老年人( )的矛盾心理。
A. 既感到自信又自卑B. 既感到自信又嫉妒C. 既感到自信又烦忧D. 既叹衰老又不服老
53. 示教是实践指导的重要形式，下列描述正确的是( )。
A. 示教直接用语言描述B. 必须通过模拟人示教C. 培训老师应认真演示操作步骤D. 必须通过真人示教
54. 工具性日常生活活动能力是指人们在社区中独立生活所需关键性较高级的技能，下列选项不正确的是( )。
A. 骑车或驾车B. 处理个人事务C. 打电话D. 如厕
55. 实践指导操作步骤是( )。
A. 工作准备-回顾与示范-训练与分组-观摩与讨论-讲评与小结B. 工作准备-训练与分组-观摩与讨论-讲评与小结-回顾与示范C. 训练与分组-观摩与讨论-讲评与小结-工作准备-回顾与示范D. 训练与分组-回顾与示范-观摩与讨论-讲评与小结-工作准备
56. 关于实践指导用品准备，下列选项正确的是( )。
A. 是环境准备B. 是示教与训练物品准备C. 是教师服装仪态仪表准备D. 是学员服装仪态仪表准备
57. 实践指导前应首先回顾上一节课的培训内容，下列选项正确的是( )。
A. 只需要教师自己描述B. 大约需要2节课的时间C. 大约需要10分钟左右时间D. 大约需要1节课的时间
58. 为提高学员技术操作的教学效果，下列选项中正确的是( )。
A. 只需观看演示B. 自己动手反复练习C. 观察他人操作D. 评议他人操作
59. 关于实践指导的训练与分组步骤，下列选项中合适的是( )。
A. 训练时间越长越好B. 40人一组比较合适C. 训练时老师要巡回督导D. 由学员自己独立练习
60. 教师在学员操作时，要注意观察操作动作是否准确，若发生错误，下列选项正确的是( )。
A. 不理会B. 责令检查C. 及时纠正D. 严厉批评

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61. 老人意识清醒，沟通交流为2分，一级指标感知觉与沟通的分级是( )。
A. 能力完好B. 重度受损C. 中度受损D. 轻度受报
62. 某老人可独立上下楼梯(连续上下10-15个台阶)，判定为( )分，能独立完成。
A. 0B. 5C. 10D. 15
63. 某老人在洗澡时，在洗澡水准备好后，可独立完成整个洗澡过程，我们对其洗澡一项判定为( )分。
A. 15B. 10C. 0D. 5
64. 以下选项中不属于老年人能力评估维度的是( )。
A. 生理-生活活动B. 心理-精神状态C. 社会-社会参与D. 感觉-情感交流
65. 下列哪项不属于养老护理员对老年人进行的常见专项评估( )。
A. 身体功能B. 心理功能C. 社会功能D. 肌肉功能
66. 与老年人家属沟通交流，说法错误的是( )。
A. 与家属沟通时，要真实反馈老年人情况B. 当着家属的面，评价老年人的不当情绪或行为C. 与家属沟通后，要记录沟通时间、内容及结果，并存档一段时间D. 避免与家属发生冲突，对其言语或行为不批评、不指责、不评论
67. 在给李大爷评估感知觉与沟通指标项时，李大爷意识清醒，但视力评为1分，听力评为0分，沟通评为2分。那么李大爷感知觉与沟通评估分级为( )。
A. 能力完好B. 轻度受损C. 重度受损D. 中度受损
68. 由于老人行动较缓慢，每次使用后，家属会帮助老人穿脱衣物，使用便盆进行排便。老人大便控制判定为( )分。
A. 0B. 5C. 15D. 10
69. 培训指导中，整个操作教学中最重要的阶段是( )。
A. 独立操作训练B. 综合作业训练C. 基础训练D. 工艺操作训练
70. 下列选项中造成老年人自卑心理主要原因的是( )。
A. 社会参与和社会性人际互动的增多B. 知识老化及经济收入的相对减少C. 感觉能力正常D. 生理功能逐渐增强
71. 老年认知评估中包括的认知领域不正确的是( )。
A. 视觉空间能力B. 计算能力C. 安全转移D. 执行功能
72. 工具性日常生活活动能力量表考查的能力中，下列选项不正确的是( )。
A. 使用电话的能力B. 上街购物食物C. 烹调家务D. 上卫生间
73. 工具性日常生活活动能力量表考查的能力中，下列选项不正确的是( )。
A. 维系洗衣服能力B. 外出活动能力C. 自己开药物能力D. 处理财务的能力
74. 下列哪项不是老年人最常见的照护问题( )。
A. 压疮B. 跌倒C. 静脉血栓D. 吞咽障碍
75. 压疮评估量表需要评估的项目不包括( )。
A. 身体状况B. 精神状况C. 活动情况D. 跌倒
76. 压疮评估量表需要评估的项目不包括( )。
A. 失禁情况B. 运动能力C. 活动情况D. 吞咽障碍
77. 直观教学是指教学中利用( )，通过对各种形式的感知丰富学员的直接经验和感性知识。
A. 生动表象B. 实物直观C. 模象直观D. 学员的多种感官和已有的经验
78. 跌倒评估量表需要评估的项目不包括的是( )。
A. 跌倒史B. 超过一个医学诊断的慢性病C. 行走能力D. 吞咽障碍
79. 跌倒评估中需要了解的药物治疗不包括( )。
A. 麻醉剂B. 降血压药C. 镇静催眠药D. 抗生素
80. 用数字式0-10代替文字来表示疼痛的程度。书写方式为：在描述过去24小时内最严重的疼痛的数字上画圈，下列不正确选项是( )。
A. 0-1，无痛B. 1-3，轻度疼痛C. 4-6，中度疼痛D. 7-9，重度疼痛
81. 用数字式0-10代替文字来表示疼痛的程度。书写方式为：在描述过去24小时内最严重的疼痛的数字上画圈，下列不正确选项是( )。
A. 0，无痛B. 1-3，轻度疼痛C. 4-5，中度疼痛D. 10，剧痛
82. 老年人专项评估时，实施过程中不正确的选项是( )。
A. 评估员熟悉工具内容，尽量不要看着问卷，避免逐条询问B. 评估员应核实评估信息的准确性C. 应对评估信息进行逻辑化、结构化问题提问D. 对于逻辑混乱者，每次多问几个问题
83. 老年人专项功能评估时，关于评估人员工作下列哪项不正确( )。
A. 评估人员需取得相关资质B. 专项评估组至少由两人组成C. 评估前需开预备会D. 评估后评估员直接向政府部门上交评估结果
84. 老年人专项功能评估时，环境准备下列哪项正确( )。
A. 专业的评估室面积总和应不少于50m²B. 环境安静整洁、光线稍暗、空气清新、湿度适宜、安静舒适无干扰C. 宜配备的评估设施设备包括但不限于：桌椅、餐具、康复阶梯、衣柜、护理床D. 现场不需要具备录音录像功能
85. 老年人专项功能评估时，老年人基本信息采集下列哪项不正确( )。
A. 核对老年人及家属基本信息，对照身份证、户口本B. 尽量全面查阅老年人就医资料C. 实地勘验老人居室，关注卫生、采光、通风等情况D. 要关注家庭经济状况，但不要关注老年人家庭内部关系、社会支持状况
86. 老年人营养不良风险评估结果判定正确的是( )。
A. 初筛总分>13分提示无营养不良风险，无需评估B. 初筛总分<13分提示有营养不良风险，继续评估C. 营养不良风险评估总分(初筛+评估)=24分，表示营养状况良好D. 营养不良风险评估总分(初筛+评估)17分-23分，表示有营养不良风险
87. 风险评估结果判定正确的是( )。
A. 初筛总分≥12分提示无营养不良风险，无需评估B. 初筛总分＜13分提示有营养不良风险，继续评估C. 营养不良风险评估总分(初筛+评估)≥25分，表示营养状况良好D. 营养不良风险评估总分(初筛+评估)17分-25分，表示有营养不良风险
88. 焦虑自评量表结果判定正确的是( )。
A. 低于40分者为正常B. 40-60分者为轻度焦虑C. 61-70分者为中度焦患D. 80分以上为重度焦虑
89. 跌倒评估结果判定正确的是( )。
A. 得分≥46分为高度风险B. 35分≤得分≤45分为中度风险C. 得分＜35分为低风险D. 评估对象年龄≥75岁，视为高风险
90. 关于ADL的内容，下列选项不正确的是( )。
A. 体位转移B. 行走及乘坐交通工具C. 卫生自理D. 修电话

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91. 关于ADL的评估内容，下列选项不正确的是( )。
A. 交流B. 社会认知C. 家务劳动D. 维修家电
92. BArthel指数评定表中关于进食的评估，下列选项不正确的( )。
A. 0=依赖别人B. 5=需部分帮助(夹饭、盛饭等)C. 10＝全面自理D. 8=全面自理
93. BArthel指数评定表中关于活动的评估，下列选项不正确的( )。
A. 0=不能步行B. 5=在轮椅上独立运动C. 10=需2人帮助步行(体力或语言指导)D. 15=独立步行(可用辅助器)
94. BArthel指数评定表中关于穿衣的评估，下列选项不正确的( )。
A. 0＝依赖别人B. 5＝需一半帮助C. 10＝自理(系、开纽扣、关、开拉锁和穿鞋)D. 8＝自理(系、开纽扣、关、开拉锁和穿鞋)
95. 关于BArthel指数评分标准的选项中，不正确是( )。
A. 重度依赖，总分<40分B. 中度依赖，总分41-60分C. 轻度依赖，总分60-99分D. 无需依赖，总分100分
96. 关于BArthel指数评分标准的选项中，不正确是( )。
A. 总分<40分，绝大部分需他人照护B. 总分41-60分，大部分需他人照护C. 总分61-99分，少部分需他人照护D. 总分100分，无需他人照护
97. 简易精神状态检查量表(MMSE)70，简易精神状态检查量表(MSE)评估中，总分范围0-30分，正常与不正常的分界值与受教育程度有关，下列选项不正确的是( )。
A. 初中以上的老年人高龄老年组≥25分为正常B. 初中以上的老年人老年组<24分为痴呆C. 初中以上的老年人老年组≥20分为严重痴呆D. 初中以上的老年人老年组≥27分为正常
98. ( )是总结性评估最传统和最清楚的方式。
A. 习作考试B. 操作考试C. 技能考试D. 试卷考试
99. 李爷爷，79岁，近一个月来感到不明原因的紧张不安、心烦意乱、坐卧不安、失眠，有时不安，注意力难以集中。生活中稍有不如意就心烦意乱，经常与他人发生冲突。护理员对老人进行心理评估可使用( )。
A. 汉密顿抑郁量表B. BArthel指数评定表C. KAtz日常生活功能指数评价表D. 汉密顿焦患量表
100. 护理员与上级沟通交流的程序正确的是( )。
A. 事前汇报、事中汇报、事后汇报B. 事前汇报、事中主动汇报、事后总结汇报C. 事前汇报、事中汇报、时候总结汇报D. 事前汇报、事中汇报、总结
101. 李大爷和吴大妈几十年来一直与儿子一家生活。几年前由于工作原因，儿子一家迁居，只留下一个在读大学的孙女与两位老人做伴。半年前，孙女大学毕业也去了外地工作，大爷喜欢做的木工活不再碰了，大妈每天的晨练秧歌也不再坚寺了，整日唉声叹气、无精打采，王大爷和王大妈出现的问题是( )。
A. 空巢综合征B. 脑衰弱综合征C. 离退休综合征D. 高楼住宅综合征
102. 喜悦、悲伤属于( )。
A. 情绪B. 情感C. 感觉D. 知觉
103. 属于影响老年人情绪变化社会因素的是( )。
A. 体力不支B. 离退休C. 记忆力下降D. 患有慢性病
104. 老年人从家庭主体角色转变为对子女的依赖角色，是( )变化的原因。
A. 社会角色改变B. 家庭状况及家庭成员情况C. 经济状况变化D. 居住条件和社区环境改变
105. 下列不属于老年人消极行为变化原因的是( )。
A. 生理因素B. 价值因素C. 心理因素D. 社会适应能力因素
106. 识别老年人情绪和行为变化时，下列说法错误的是( )。
A. 护理员要注意加强对老年人的心理健康教育，引导其关注心理健康B. 协助老年人辨析不合理信念时，主要使用倾听、澄清等沟通技巧C. 以保护老年人的自尊心，维持信任关系为原则D. 老年人情绪低落时，不用分析其原因，可直接联系家属
107. 加强老年人自身的心理健康维护措施中，不正确的是( )。
A. 鼓励老人尽量减少脑力劳动B. 指导老人做好社会角色转换时的心理调适C. 教育老年人正确看待死亡D. 指导老人做好日常生活保健
108. 美国心理学家罗斯博士提出的临终老人通常经历五个心理反应阶段，正确的是( )。
A. 躁狂期、愤怒期、协议期、忧郁期及接受期B. 否认期、愤怒期、冷静期、忧郁期及接受期C. 否认期、愤怒期、协议期、忧郁期及放弃期D. 否认期、愤怒期、协议期、忧郁期及接受期
109. 下列容易诱发老年人离退休心理障碍的因素中，不正确的是( )。
A. 个人爱好B. 职业性质C. 人际关系D. 居住环境
110. 护理老年期抑郁症患者最重要的任务是控制( )。
A. 打人毁物B. 自杀行为C. 冲动伤人D. 逃跑
111. 关于肢体语言的内容，不包括( )。
A. 人的仪表B. 面部表情、目光接触、姿态C. 手势、触摸D. 说话方式
112. 关于肢体语言的内容，下列哪项是不正确的( )。
A. 人的仪表B. 说话及面部表情C. 目光接触、姿态D. 手势、触摸
113. 不属于老年人情绪变化的特点是( )。
A. 消极情绪逐渐增多B. 情绪体验比较深刻、持久C. 记忆力下降D. 情绪表达方式更为内敛
114. 不属于老年人常见的消极情绪的是( )。
A. 孤独B. 抑郁C. 焦虑D. 兴奋
115. 属于独居老年人产生的常见情绪是( )。
A. 狂躁B. 孤独C. 兴奋D. 顽固
116. 患者，女性，65岁，既往体健，近2-3年来记忆力逐渐下降，行为幼稚与孙子常把街上的垃圾捡回家，不知自身清洁，否认有病。最可能的诊断是( )。
A. 老年焦虑症B. 老年期抑郁症C. 疑病症D. 阿尔茨海默病
117. 老年人喜欢回忆过去或触景生情属于( )。
A. 抑郁行为B. 怀旧行为C. 依赖行为D. 唠叨行为
118. 观察老年人情绪和行为的变化时，注意事项说法错误的是( )。
A. 选择一个老年人陌生的场地实施观察B. 将观察结果反馈给老年人家属C. 护理员或社工同时要对老年人的资料和观察结果进行保密D. 每周对观察结果进行一次整理、总结，并真实记录观察结果
119. 老年人从家庭主体角色转变为对子女的依赖角色，是( )变化的原因。
A. 社会角色改变B. 家庭状况及家庭成员情况C. 经济状况变化D. 居住条件和社区环境改变
120. 关于体位转移的评估内容，下列选项正确的是( )。
A. 床上体位及活动能力B. 坐起及坐位平衡能力C. 站立及站位平衡能力D. 以上都是
121. 关于交流能力的评估内容，下列选项正确的是( )。
A. 打电话B. 使用辅助交流用具C. 识别环境标记D. 以上都是
122. 识别老年人情绪和行为变化的步骤正确的是( )。
A. 和老年人建立信任关系，预约访谈-资料收集-实施访谈-确定识别原则-指导老年人识别不合理信念-记录、整理、评估访谈结果B. 资料收集-和老年人建立信任关系，预约访谈-实施访谈-确定识别原则-指导老年人识别不合理信念-记录、整理、评估访谈结果C. 和老年人建立信任关系，预约访谈-资料收集-实施访谈-指导老年人识别不合理信念-确定识别原则-记录、整理、评估访谈结果D. 资料收集-和老年人建立信任关系，预约访谈-实施访谈-指导老年人识别不合理信念-确定识别原则-记录、整理、评估访谈结果
123. ( )是安慰临终老年人家属的方法。
A. 丧亲辅导B. 交流辅导C. 培训辅导D. 以上都不是
124. 关于临终老年人家属安慰方法的描述，( )是正确的。
A. 丧亲辅导B. 交流辅导C. 培训辅导D. 以上都不是

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二、判断题(判断下列每小题的正误，正确的涂“A”，错误的涂“B")
1. ( )制定照护计划时应按其重要性和紧迫性排出主次，通常可按首选问题、中选问题、次级问题进行排列。2. ( )老年人应对生活中的问题，如营养失调、娱乐能力缺陷等，属于制定护理计划中的次级问题。3. ( )照护计划要有针对性，针对所护理的老年人，不能千篇一律。4. ( )照护计划要有科学性，体现以护理员为中心，满足老年人对护理的需求。5. ( )照护计划实施结果评价的作用是判断老年人是否达到护理的预期效果。6. ( )照护计划实施结果的评价无法客观的反映出护理质量和效果。7. ( )照护计划能帮助护理员及时了解护理计划中存在的问题，对护理工作中存在的问题和不足及时分析原因，及时纠正和修改。8. ( )照护计划实施结果评价方式包括近期评价和远期评价。9. ( )近期评价是指在实施护理措施后1天即开始进行的评价。10. ( )老年人的健康问题有时很长时间才能解决，在为老年人进行远期评价时，无须长期跟踪随访。11. ( )健康档案管理要具有必须的档案保管设备，需按照防盗、防火、防晒、防高温、防潮、防尘、防鼠、防虫等要求进行管理。12. ( )健康档案管理无须指定专人负责。13. ( )在建档过程中，要及时记录、补充、更新和完善相关健康档案资料，并定期进行整理、核查，及有效使用健康档案。14. ( )老年人常见的安全隐患有走失、烫伤、互伤、呛噎食、跌倒与跌伤、坠床、触电及火灾等意外情况。15. ( )影响老年人健康的环境因素不包括家具问题。16. ( )温湿度问题是指室内温度过冷或过热，湿度过于湿润或过于干燥。17. ( )老年人听力下降，生活环境中的噪声不会影响老年人的睡眠。18. ( )老年人视力均会有所下降，室内照明差易引起老年人发生跌倒或其他危险。19. ( )影响老年人健康的环境因素中地面问题包括两类：一是地面不平、太滑或积水；二是地面堆放障碍物。20. ( )老年人室内摆放家具过多，不会对老年人的健康生活造成影响。21. ( )老年人室内设计应注意防滑、防撞、防火、防跌倒、防触电等方面。22. ( )创新包括三层含义：一是更新，二是创造新的东西，三是改变。23. ( )护理技术创新是指通过改进现有的或创造新的用品，为老年人提供更好的护理服务。24. ( )护理研究的步骤包括：提出问题、查阅文献、进行创新设计、试行设计方案，实施创新技术。25. ( )在创新过程中受试老年人没有自主决定权。26. ( )护理员应使受试老年人免于遭受不舒适或伤害。27. ( )论文是研究工作的总结，内容要求立意创新、内容真实、结果可靠，在理论上对实践有指导意义。28. ( )文题，即文章的题目，要准确、简单、醒目、新颖，且富有吸引力。29. ( )文题不宜太长，一般以不超过30个字。30. ( )论文中的关键词要写原形词，不用缩写词。31. ( )论文中选出的关键词各词间可用标点符号隔开。32. ( )护理论文撰写方法中题目的书写可以草拟2个题目备选，等论文完毕后仔细推敲，选择最能表达内容的题目。33. ( )摘要包括报道性摘要和指示性报道。34. ( )护理论文撰写方法中摘要书写的关键词一般为8-10个。35. ( )对老年人的用品进行改良，目的是为了更方便老年人使用。36. ( )为老年人制定护理计划有督促的作用、提示作用、理清思路的作用、备案的作用及治疗的作用。37. ( )对老年人的用品进行改良前，应首先进行问题评估。38. ( )为老年人制定护理计划有督促的作用、提示作用、理清思路的作用、备案的作用。39. ( )老年慢性病的特点是病因复杂，潜伏期长，没有明确得病时间，病程长、随着疾病的发展，表现为功能进行性受损或失能，对健康损伤严重，很快能彻底治愈。40. ( )老年慢性病的特点是病因复杂，潜伏期长，没有明确得病时间，病程长、随着疾病的发展，表现为功能进行性受损或失能，对健康损伤严重，不能彻底治愈。

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41. ( )老年人照料护理计划是指护理员在护理老年人过程中针对某项工作任务或某个需要解决的问题制定的工作方案。42. ( )老年人照料护理计划是指护理员在护理老年人过程中针对某项工作任务或某个需要解决的问题制定的工作内容。43. ( )岗位通常是组织机构为完成某项任务而确立的，由职务、职称和等级等内容组成。44. ( )养老护理员的服务对象包括：有一定慢性疾病的部分能自理的老年人，完全不能自理的老年人和失智失能的老年人。45. ( )养老护理员的服务场所不包括居家。46. ( )养老护理员与医院护理员没有区别，都是为不同年龄段的病人服务。47. ( )程序是为实现特定目标或解决特定问题而编写的内容系列的集合，是为实现预期目标而进行操作的一系列活动和内容。48. ( )流程是一个或一系列连续有规律的行为，这些行为以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。49. ( )制度是保证实现组织目标而要求护理员及成员共同遵守的条例、规则、程序等。50. ( )管理制度的主要特征是规范性、普遍性、综合性、平等性、强制性。51. ( )养老护理服务质量检查与控制的目的是保证老年人得到高质量的照料及护理服务。52. ( )反馈控制通常也称为事后控制。53. ( )考核通常也称为业绩考评，是针对机构中每一位养老护理员所承担的工作，应用科学的定性和定量的方法，对他们行为的实际效果极其对机构的贡献或价值进行考核和评价。54. ( )养老护理员考核内容包括业务考评和职业道德两方面。55. ( )养老护理员考核对象包括：初级、中级、高级和二级技师。56. ( )养老护理员的考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。57. ( )质量控制是指为达到质量要求所采取的作业技术和活动。58. ( )养老护理员序列比较法是对护理员工作成绩的好坏进行排序考核的一种方法。60. ( )PDCA循环是英国人戴明提出来的，所以又称“戴明环”。61. ( )质量控制可以用PDCA管理循环来说明，P是计划、D是实施、C是检查、A是处理。62. ( )操作规程是指操作时必须遵守的规定。63. ( )养老护理操作规程是指对生活照料、基本护理、康复护理、心理护理基本技术制定的统一规范。64. ( )养老护理操作规程中不包括老年人的精神心理慰藉支持操作规程。65. ( )教案形式分为卡片式教案、表格式教案、叙述式教案。66. ( )教师编写养老护理员培训教案，应符合科学性、创新性、可操作性和差异性。67. ( )编写培训教案过程中，无需考虑不同层次养老护理员的需求。68. ( )编写培训教案过程中，培训框架设计应突出各级培训重点。69. ( )对养老护理员进行培训的方法有讲授法和案例研究法。70. ( )讲授法属于传统模式的培训方式，是指培训老师通过语言表达，系统向受训者传授知识。71. ( )案例研究法是指为参加培训的护理员提供如何处理棘手问题的书面描述，让护理员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的一种培训方法。72. ( )实践指导应避免随意性、强调严谨性、完整性、可行性。73. ( )技术操作训练课程与理论课程教学方法有很大区别。74. ( )技术操作训练分组越大越好。75. ( )在实践指导的训练与分组步骤中，老师要巡回督导。76. ( )学员分组训练，完全由学员自己独立练习。77. ( )演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。78. ( )实践指导前应首先回顾上一节课的培训内容，大约需要1节课的时间。79. ( )实践指导要注重考核标准的管理，形成指导手册。80. ( )实践指导点评和总结，重点是批评表现不如意的学生。81. ( )示教是实践指导的重要形式，培训老师应认真演示操作步骤及细节。82. ( )分组练习时，每组一般为40人左右为宜。83. ( )面向养老护理员的培训，实践指导非常重要。84. ( )培训教学中，实践指导完全不需要理论知识。

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参考答案：
一、单项选择题
1. A 2. C 3. D 4. A 5. A 6. D 7. D 8. C 9. D 10. D 11. A 12. B 13. C 14. D 15. A 16. B 17. C 18. D 19. A 20. B 21. C 22. D 23. A 24. B 25. C 26. D 27. A 28. B 29. D 30. A 31. B 32. B 33. C 34. D 35. B 36. D 37. A 38. B 39. B 40. B 41. D 42. C 43. A 44. D 45. D 46. A 47. B 48. A 49. C 50. C 51. A 52. A 53. C 54. D 55. A 56. B 57. C 58. B 59. C 60. C 61. D 62. C 63. D 64. D 65. D 66. B 67. D 68. D 69. A 70. B 71. C 72. D 73. C 74. C 75. D 76. D 77. D 78. D 79. D 80. A 81. C 82. D 83. D 84. C 85. D 86. C 87. A 88. C 89. D 90. D 91. D 92. D 93. C 94. D 95. C 96. A 97. C 98. D 99. D 100. B 101. A 102. A 103. B 104. A 105. B 106. D 107. A 108. D 109. B 110. B 111. D 112. B 113. C 114. D 115. B 116. D 117. B 118. A 119. A 120. D 121. D 122. B 123. A 124. A
二、判断题
1. A 2. A 3. A 4. B 5. A 6. B 7. A 8. A 9. A 10. B 11. A 12. B 13. A 14. A 15. B 16. A 17. B 18. A 19. A 20. B 21. A 22. A 23. A 24. A 25. B 26. A 27. A 28. A 29. B 30. A 31. B 32. A 33. A 34. B 35. A 36. B 37. A 38. A 39. B 40. A 41. A 42. B 43. A 44. A 45. B 46. B 47. A 48. A 49. A 50. A 51. A 52. A 53. A 54. A 55. B 56. A 57. A 58. A 60. B 61. A 62. A 63. A 64. B 65. A 66. A 67. B 68. A 69. A 70. A 71. A 72. A 73. A 74. B 75. A 76. B 77. A 78. B 79. A 80. B 81. A 82. B 83. A 84. B

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